Reflexión final.

A lo largo de mi desempeño como pasante de la Practica Profesional nivel II, pude evidenciar que los conocimientos adquiridos a lo largo de toda la carrera universitaria han sido solo una pequeña parte importante para mi desarrollo como profesional de la educación, puesto que al momento de experimentar cada circunstancia en el salón de clases comprobé que la vocación y la motivación son requisitos fundamentales para cualquiera que se desenvuelva como docente, ya que educar implica una responsabilidad que no cualquiera puede asumir.

Un educador es aquel profesional que no solo se dedica a propiciar situaciones que generen conocimientos, sino además se encarga de guiar, orientar, apoyar e inspirar a todos los alumnos que estén bajo su responsabilidad, por ende todo aquel que se dedica a enseñar debe tener un testimonio ejemplar.

Gracias.

Plan General.

ROL INVESTIGADOR

Objetivo General: Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la Escuela Bolivariana “Miguel Angel Jusayu”

Competencia(s)

Actividad(es)

Mayo

Junio

Julio

Observaciones

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Observa las condiciones de la Escuela Bolivariana “Miguel Angel Jusayu”. Conoce la situación del aula de clases del grado asignado (5to Seec. “A”). Observa el estado físico del salón de clases. Diagnostica las debilidades presentes dentro y fuera del aula.

Recopilación de datos e información sobre el plantel.

*

*

Entrevista al personal obrero sobre el funcionamiento de la institución educativa.

*

La institución no posee relación con el consejo comunal del sector y no reciben aporte del gobierno.

Charla y entrevista con la maestra del grado asignado para conocer la situación académica de los estudiantes.

*

*

*

Los estudiantes son desunidos en su mayoría. Algunos poseen dificultad para dividir, leer y escribir.

ROL MEDIADOR
Objetivo General:  Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la Escuela Bolivariana “Miguel Angel Jusayu”
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Reconoce con propiedad diversos elementos del Estado Apure a través de la escritura y lectura de un texto.	Lectura informativa sobre el estado Apure para abrir paso a la explicación del tema.						*							Los alumnos son poco participativos en su mayoría y muestran temor para dar a conocer sus ideas.
	Identificación en grupo por parte de los alumnos sobre diversos elementos del Estado Apure.						*							Muestran poco interés al trabajar en equipo
	Reforzamiento sobre el tema trabajado.						*							Reconocen con propiedad diversos elementos del estado Apure.

ROL GERENTE EDUCATIVO
Objetivo General:  Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la Escuela Bolivariana “Miguel Angel Jusayu”
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Desarrolla acciones administrativas dentro de la institución educativa.	Elaborar junto a la docente los informes de evaluación.			*
	Organizar la entrega del enfriador de agua a la institución en compañía de todas las pasantes.

ROL PROMOTOR SOCIAL
Objetivo General:  Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la Escuela Bolivariana “Miguel Angel Jusayu”
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Elabora carteleras alusivas al ambiente como parte de la conservación del ambiente.
	Preguntas del cuerpo humano. ¿Donde esta tu... (parte del cuerpo)? realiza lo indicado por la canción el marinero. "El marinero baila,baila,baila. con la cabeza,cabeza,cabeza,con el hombro,hombro,hombro,mano.." Elabora un mensaje de como quieres mejorar en el ambiente y pegarlo en la cartelera "previamente formada y decorada" Siembra arboles junto con tus compañeros. Dialogo con tus compañeros sobre lo que se hizo en el día y su finalidad.				*

ROL ORIENTADOR
Objetivo General:  Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la Escuela Bolivariana “Miguel Angel Jusayu”
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Reconoce la importancia de su pasado y presente para construir su proyecto de vida.	Lectura reflexiva sobre el proyecto de vida. Importancia del pasado, presente y futuro.				*
	Realización por parte de los alumnos de sus proyectos de vida de forma individual				*									Los estudiantes en su mayoría demostraron entusiasmo al momento de realizar la actividad.
	Exposición del proyecto de vida por parte de los alumnos. Reflexión del tema tratado (importancia del pasado, presente y futuro)				*									Los alumnos fueron receptivos al momento de explicar su proyecto de vida.