Rol Orientador

PLAN DE ACCIÓN PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE. # 1

Fecha: 21/05/2013

Grado: 5to  sección: “A”

Docente: Yunahi Garcia.

Pasante: Loreine Pérez.

COMPETENCIA(S):

Conoce la importancia del amor y el respeto, dibujando un árbol para fomentar el ser.

INDICADORES DE LOGRO:

Ø  Dibuja un árbol con sus partes.

Ø  Muestra actitud de afecto en actividades del aula.

Ø  Muestra interés en trabajo de equipo.

Ø  Respeta a sus compañeros.

CONTENIDOS

Conceptual:

Ø  Valores de amor y respeto consigo mismo y con los demás.

Ø  ¿Cuáles son los valores de amor y respeto?

Procedimental:

Ø  Elaborar un árbol con sus partes.

Actitudinal:

Ø  Valorar la importancia de la práctica de estos valores trabajando en equipo.

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

Método interacción – constructiva- investigativa.

Técnicas:

 Individual / pequeño grupo / plenaria.

Actividades.

Inicio:

Ø  Pedagogía del silencio.

Ø  Retoma el tema anteriormente visto.

Ø  Presenta situaciones e interrogantes que invitan al alumno a pensar.

Ø  El contenido se presenta partiendo de la realidad del alumno.

Desarrollo:

Ø  Cada niño dibujara su árbol, luego lo entregaran a las pasantes para corregirlas.

Ø  Promueve el trabajo en equipo.

Ø  Utiliza diversidad de recursos para el aprendizaje.

Ø  Demuestra dominio de contenido.

Cierre:

Ø  Dinámica de fortaleza / el gato y el ratón.

Ø  Los alumnos desarrollan una plenaria para discutir los aspectos tratados en la clase.

Ø  Elaboran conclusiones sobre el tema dado.

Ø  se practican actividades de evaluación.

Recursos:

Ø  Hojas blancas.

Ø  lápiz.

Ø  marcadores.

Ø  creyones.

Evaluación:

Tipos: formativa / sumativa.

Formas: autoevaluación / coevaluación / heteroevaluación.

Técnicas: observación / registro / conversatorio.

Instrumento: diario de campo / carpetas / producción de los alumnos / escala de estimación.

PLAN DE ACCIÓN PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE. #2

Fecha: 28/05/2013

Grado: 5to  Sección “A”

Docente: Yunahi García.

Pasante: Loreine Pérez.

COMPETENCIA(S):

 Reconoce la importancia de su pasado y presente para construir su proyecto de vida.

INDICADORES DE LOGRO:

Ø  Identifica sus características en su pasado y presente.

Ø  Construye su proyecto de vida tomando en cuenta su pasado y presente.

Ø  Adquiere confianza en sí mismo al construir su proyecto de vida.

Ø  Expone su proyecto a sus compañeros, respetando las demás exposiciones.

CONTENIDOS

Conceptual:

Proyecto de vida pasado, presente, futuro.

Procedimental:

Investigar su pasado para construir su presente y futuro.

Actitudinal:

Reflexionar acerca de la importancia de construir su proyecto de vida.

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

Método Interacción – Constructiva- Investigativa.

Técnicas:

Observación/ exposición/plenaria.

Actividades

Inicio:

Ø  Lectura reflexiva sobre el proyecto de vida.

Ø  El contenido se encuentra partiendo de la realidad del alumno.

Ø  Retoma el tema anteriormente visto.

Desarrollo:

Ø  Los niños expondrán su proyecto de vida a sus compañeros.

Ø  Favorece la interacción entre los alumnos.

Ø  Promueve el  trabajo en equipo.

Ø  Demuestra dominio de contenidos del proyecto de aprendizaje.

Ø  Promueve un clima de trabajo agradable.

Cierre:

Ø  En forma de plenaria harán una reflexión acerca de ls importancia de su pasado, presente y futuro.

Ø  Se practican actividades de evaluación.

Ø  Respeta las necesidades e intereses de los alumnos.

Recursos:

Ø  Papel bond.

Ø  Lápiz.

Ø  Marcadores.

Ø  Recortes de periódico.

Evaluación:

Tipos: formativa.

Formas: evaluación / autoevaluación / heteroevaluacion.

Técnicas: observación / exposición / plenaria.

Instrumento: producciones de los alumnos / diario de campo / escala de estimación.

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